为了应对这场无硝烟的疫情防疫战，在孝感市教育局的统筹安排下，孝感市体育路学校教学工作一直秉承着“停课不停学，停课不停研”的原则。市教科院管菊蕾主任就各学校“前置性学习在小学数学线上教学中的应用”实施情况进行调研，这次研讨将侧重考察体育路学校有关前置性学习与教育云平台等信息化手段的运用。4月30日，市小数“前置性学习线上教学”研讨第三分会场体育路学校研讨课如期举行，市体育路学校余小平主任主持了本次会议，我校舒艳老师和教研团队向大家展示了一节生动且真实的线上教学研讨课，本次活动赢得了市教科院领导和参会老师的一致肯定，引发了大家很多的思考，促进了教师对“前置性学习”的不断探讨。

在疫情期间，我校教师积极应用孝感教育云平台开展线上教学，将前置性学习与云平台应用有机结合，那如何把它和前置性学习有机融合？分管教学工作的方杨副校长组织学校数学教师对什么是“前置性学习”，如何进行“前置性学习”做了交流。教科室带领方杨名师工作室成员进行资料的收集整理和任务的分配，我们开始围绕这个主题进行深入的思考、实践、梳理。

经过商讨，我们学校确定由舒艳老师进行示范课的案例展示。方杨名师工作室的所有成员进行了线上的前置性学习案例研讨，并对舒艳老师的范例课进行集体备课。同时，教科室在方杨名师工作室发布了有关前置性学习研讨的教研活动，老师们纷纷把自己在线上教学中运用孝感教育云平台的经验与大家分享。4月24日，我们学校的教科研负责人及骨干教师参加了“孝感市2020 年信息化教学应用案例培训研讨活动”，对管菊蕾主任的《前置性学习在小学数学线上教学中的有效实施与应用》讲座进行了认真的学习。4月27日，我校所有的数学老师也对湖北省教育科学研究院小学数学教研员刘莉老师的“小学数学‘学习任务单’的使用”进行了认真学习。

正是有了前期的学习准备，给我们指明了前进的方向。舒艳老师接受到这个任务之后，积极准备相关教学资料。舒艳老师在腾讯会议进行了多次试讲，我校数学教师都积极参与听课、评课。我们团队团结一心，献言献策，不断优化本次的示范课。4月30日，舒艳老师顺利完成了示范课的展示，并就本节课进行了说课，本节课主要分为五个流程：课前谈话——复习旧知——新授环节——课堂总结——课后拓展。为了实现教学目标，突破重难点，她课前布置了探究单和观看微课，为学生创设了有效的数学活动。通过疫情中的数学 “火神山”视频，让学生经历“发现问题──提出问题──解答问题──总结规律”的全过程，从而理解、掌握用正比例解决问题的方法，使学生解决问题的能力有一个提升，同时让学生感受生活中处处有数学。

我校高年段的首席教师邢海燕老师代表我校教研团队就有关本次示范课磨课的思考，进行了分享与交流。本节课是前置性的学习与信息技术的高度融合，舒老师结合疫情，紧密地与生活相联系，精心设计学以致用。

我校方杨校长做了“专题研究促思考 实践体验促提升”分享交流，主要从“三个注重”来进行阐述，即：注重专业发展，注重课题研究，注重平台融合。在后疫情时期，前置性学习将给我们的教学起到举足轻重的作用，我们有信心在管主任的带领下，不断进行实践研究，找寻有效路径助力教学，提升教学质量。

玉泉北京路校区熊建伟主任 、玉泉本部左国强主任、市实小阚丽老师、汉川实小刘茂雄校长以及安陆实小方威老师 ，他们分别对我校舒艳老师的课进行了忠恳地点评，他们对舒老师的课给予了充分的肯定并提出了宝贵的建议，他们一致认为，本节课最大的亮点是老师将云平台的应用与教学融为一体，贯穿始终。

教科院管主任动情地说：市小数前置性学习线上案例研讨活动进行到了第三场，每场都是有味儿的营养餐。各有千秋，各有特色，各有智慧。老师都应该感受到每节课了都有我们可以借鉴和吸收的亮点，来提供给我们借鉴。对于舒老师的课，她说主要体现在三点：首先这节课充分体现了前置性学习任务导学、助学的功能；其次，老师把数学与疫情结合起来培养了学生的数学素养，情感价值观得以很好的体现；三是感动于体育路学校团队的力量，在以方校长为首的名师工作室的团队成员知难而上，认真思考，认真研究线上教学，勇于挑战新困难，今天的舒老师给我们呈现了一场有营养的课。

“停课不停学，停课不停研”，感谢教科院给了我们体育路学校这样一次展示我校教研团队风貌的机会，感谢教科院管菊蕾主任等专家的指导和引领，我们学校将一定会继续深究线上教学，不断进行教研探讨，更好地将前置性学习与教育云平台等信息化手段进行有机融合，从而提高我校线上教学质量。