在本次检查过程中，各位老师均能按照“双减”相关工作要求进行常规教学，体现了以人为本。

一、备课扎实求高效。

     检查中发现，每位教师都做到了超前备课，按节备课，教学内容能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教学环节齐全。有的教学环节设计紧凑，既体现知识结构、知识点，又突出了学生活动设计，注重学生学习习惯的培养；有的教案能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点，注重新知识的生成过程，体现了新课标的理念。

二、教学反思有实效。

     反思是教师进步的阶梯和重要途径，通过反思能不断地提高教师自我的教学监控能力，提升教师的专业素质和综合水平。在检查中发现，无论是年长有经验的教师，还是青年教师，大家都能结合课堂实际教学情况，有针对性地对课堂中的可取之处及不足做详细分析。有的着眼于某单元整体教学后撰写反思，有的就目标达成情况进行反思，有的记录了教学中的困惑及改进思路。

三、作业提质见成效。

     作业是课堂教学的补充和延伸，是教师了解学生掌握基础知识和运用所学知识解决实际问题能力的有效途径，有效的布置和批改作业，有利于改进教学方法，巩固教学效果。本次作业检查发现教师布置的作业体现了分层设计，既有知识型常规作业，又有能力型和实践型特色作业，设计合理，有创新；作业批改及时且认真，有二次复批，评语能结合本学科的特点给予学生鼓励，表扬进步生，鞭策学困生，调动了学生学习的积极性，体现了教师的耐心辅导。

    “行稳方能致远，千里源自跬步”。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。一次检查就是一次交流，一次促进。本次常规检查，进一步明确了学校的常规工作，对提高各学科教学质量起到了积极的推动作用。学校将进一步加强常规检查，助推“双减”政策的落实，以检促教、减负提质，为学校内涵发展打下坚实基础。