弘扬延安精神与践行社会主义核心价值观征文

探索延安精神进校育才的实践

孝感市体育路学校 综合组 张茂芝

作为一个多年带初中思想品德的一线教师，在教育教学经历中，感受到现在的学生越来越难教：聪明的学生很多，知道刻苦学习的学生很少；老实做人、老实做事的学生很少，坐享其成、贪图享受的学生很多；自觉遵守纪律、遵守规章制度的学生很少，违纪违规、任性、不尊敬老师的学生越来越多。也许是我们这些弱势学校的生源问题吧，但每逢老师们集中学习，集中开会时在一起聊的最多的同样是这些现象。家长会上，家长们的反映也有过之而无不及，很多家长说管不了，甚至放弃管教。曾经有这样一谜语生动的描绘社会中的一类人；一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无力，五官端正，六亲不认，七分任性，八方逍遥，九（久）坐不动，十分无用”。谜底就是啃老族。说明这样的感觉普遍存在，这种现象确实令人担忧。 作为天天跟学生打交道的老师，面对这种情况，我每天都在尽量改变说服教育学生，好像效果不是很明显，有些力不从心的感觉，同时我每天都在反思，到底是什么原因导致的这种现象？透过现象看本质，我认为从根本来讲有上述表现的学生都有一个共同点那就是缺乏理想缺乏精神，价值观模糊，甚至扭曲。医生看病是对症下药，治病救人，缺什么补什么。作为人类灵魂的工程师，塑造的是人的灵魂，促使学生的精神生长和充盈，给学生补精神钙。在学校开展的延安精神进校园的宣传活动中我看到了希望，找到了力量。

为了充分理解延安精神的内涵。我从学校图书馆借了四本红色大本营的书，分别：《井冈山》《瑞金》《延安》《西柏坡》，我花了两个月的时间看完了这四本书，重温历史，感悟精神，尤其是对延安精神有了更深入的领会，中国共产党在延安的十三年，经历了许多重大的历史事件，召开了许多重要会议，制定了一系列方针政策，开展了具有重大历史意义的整风运动，开办了闻名世界的抗日军政大学，培养造就了大批干部，创造了延安大生产运动的奇迹，领导全国人民取得了抗日战争和解放战争的伟大胜利。中国共产党在世界最小的指挥部里，指挥着世界最大的人民战争。可以说，延安当之无愧的是中国共产党人的精神家园，是革命圣地。延安精神的最显著特征是艰苦奋斗。从书中我感受到了延安宝塔山下的枣园、王家岭、延安文艺座谈会会址和党的七大会址。提高了对党的认识水平，从而更加坚定了共产主义信仰。知道了延安时期是我们党和人民军队历经艰难困苦，不断发展壮大，战胜了最凶残的日军，并为全国解放奠定了坚实基础：延安时期是艰苦卓绝的斗争时期。经过千辛万苦的二万五千里长征，初到延安时，人民军队的主力不足三万余人，白区的工作几乎损失已尽，我们党几乎陷入绝境。一方面，日军对抗日民主根据地进行大规模的“清乡”、“蚕食”、“扫荡”，实行惨无人道的“三光”政策，妄图缩小以至于摧毁我抗日根据地。另一方面，留在敌后的国民党军队大批投降日军后，大肆向解放区进攻，国民党顽固派也加强了对解放区的封锁，企图把解放区军民“困死”。同时，华北连续发生自然灾害，生产受到极大破坏。面对敌人的封锁，毛泽东同志号召根据地军民自己动手，开垦荒地，进行劳动比赛。部队作战时作战，闲时种地。多年下来红米饭，南瓜汤不但没有将根据地军民饿垮，反而铸就了延安军民的铮铮铁骨和艰苦奋斗精神。 从中我感受到了我们党曾经历的那些峥嵘岁月，艰难险阻；感受到了老一辈共产党人对理想的不懈追求，对人民的无限深情，对革命事业的执着和忠诚。

从反复阅读中，我真正理解了延安精神的丰富的内涵，延安精神是以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，在延安时期为争取民族独立和人民解放事业的伟大斗争实践中，培养形成和发展起来的理想追求、精神风貌、工作作风。延安精神包括坚定正确的政治方向；全心全意为人民服务；独立自主，自力更生，艰苦奋斗；勤俭节约，艰苦朴素；实事求是等等。

延安精神作为我们伟大的民族精神，是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分，始终是鼓舞我们民族迎难而上，团结互助，战胜强敌与困难的不竭力量之源。

我在思想品德的教育教学工作中，我着重激发学生的精神，唤醒学生的灵魂，找回精神动力这个软实力，把延安精神贯穿在整个思想品德课的教育教学之中，突出我思想品德课育人的功能。具体做法如下：

第一，对学生进行理想教育，培养学生做一个有理想的人

理想对人的行为有导向、驱动和调控作用。如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受到各种干扰，学习和生活就会缺少前进的动力，甚至会迷失方向。人生，就是立足现实、不断追求各种具体理想的过程。看到部分学生整天无所事事，不求进取，从根本是上说就是没有目标，缺乏向上的动力。我多次找他们谈话，引导学生确立正确的人生方向，发扬革命乐观主义精神，把个人理想和社会理想结合起来，鼓励他们为实现中华民族的伟大复兴而执着追求。

第二，磨砺学生的意志，做一个意志坚强的人

艰难困苦，玉汝于成，不管是学生现在的学业还是未来的事业，要想取得成就都要有坚强意志做保障。创业是一条艰苦曲折的路，没有随随便便的成功，天道酬勤。有人说过，任何民族在走向复兴的道路上，没有精神的复兴是不可能的。延安精神，就是艰苦奋斗精神。我们党是靠艰苦奋斗起家的，我们党和人民的事业是靠艰苦奋斗不断发展壮大的

艰苦奋斗精神在革命战争年代，在中国共产党领导全国各族独立和人民解放的光辉历程中，得到了充分的体现。胡锦涛主席说过，一个没有艰苦奋斗精神做支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神做支撑的国家，是难以发展进步的。艰苦奋斗，既是一种勤俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质。也是一种不畏艰难、坚韧不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。现在提倡大众创业，万众创新，艰苦奋斗集中表现为创业精神。艰苦创业精神作为一种积极健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。 所以，我在平时的教育教学中要求学生做到； 在思想上要继承和发扬艰苦奋斗的传统美德；在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不攀比，不浪费；在学习上，不怕困难，顽强拼搏，自强不息。

第三，提升学生的道德修养，做一个有道德的人。

延安精神，是全心全意为人民服务的精神。在当时艰苦卓绝的斗争环境中，正是因为我们党和军队坚持了全心全意为人民服务这一宗旨，紧紧团结人民群众，依靠延安广大人民群众的帮助和支持，最后才取得了延安革命斗争的胜利。我要求学生要有爱心，心中有他人，克服自私自利，发扬乐于助人，承担关爱集体的责任。乐于奉献，增强社会责任感。

第四，加强诚信教育，做一个求真务实的人。

延安精神，就是实事求是的精神。 如何使马克思主义理论与中国实际情况相结合，关键在于必须通过调查研究，深入、准确、全面地了解中国国情。毛泽东是坚持调查研究的典范。提出了“没有调查就没有发言权”的著名论断。在毛泽东关于调查研究的思想指导下，全党大兴调查研究之风。正是在空前规模的调查研究基础上，中国共产党逐步走向辉煌。1942年初，被毛泽东称为党的“明君”的张闻天，率领10人的调查团在农村呆了一年零一个多月，对几十个村庄做了认真的调查。有的学者说得好:“调查研究是马列主义理论和中国革命实际结合起来的桥梁。毛泽东通过这座桥梁，走出了一条中国式民主主义革命和社会主义革命道路，发展了马列主义，创立了适合中国国情的科学的指导思想——毛泽东思想。”  我观察在我的班上有些少数问题学生，他们擅长弄虚作假，平时学习敷衍了事，考试时总想舞弊，还喜欢掩盖自己的过错，欺骗老师和家长。在事实面前还要狡辩。对待这样的学生，我着力加强诚信教育，要学生明确诚信是金的意义，要求学生做老实人，办老实事。立足千教万教做真人，千学万学学真知的教育思想。我要求学生 一定要坚持实事求是的这一做人的根本原则。

第五，注重理论联系实际，做一个知行统一的人

延安精神，是理论联系实际，不断开拓创新的精神。延安时期是我们党科学总结正反两方面经验，成功推进马克思主义中国化，在理论上实现这一历史飞跃的时期。毛泽东同志的许多重要著作，如《新民主主义论》、《实践论》、《矛盾论》、《论持久战》等，都是在延安时期完成的。毛泽东思想正是在延安时期逐步成熟的。可以说，没有开拓创新，既不会有延安精神，也不会有毛泽东思想。我在教育教学中，要求学生多读历史书籍，特别是中国的近现代史，掌握科学的理论知识，用先进的理论指导自己的学习实践。在和学生的交往中，我发现少数学生喜欢说一套做一套，每次思品考试分数比较高，但是行为表现不大好，后来我采取综合考评的方式评定学生的成绩，考试占60%，表现占40%，慢慢的这些学生的行为表现有所改变。

延安精神是中国共产党的宝贵精神财富，是中国革命和建设取得胜利的重要法宝。通过延安精神进校园活动，激发了学生学习热情，培养爱国情怀，坚定理想信念。延安精神进校园，丰富了我校德育工作内涵，极大地提高我校学生的思想道德水平。

我经过一年的努力实践，很多学生的精神面貌焕然一新，有了精气神，延安精神明显在学生身上得到了继承和发扬。看到很多学生能积极进取，乐观向上，成熟稳重，健康快乐的毕业，我感到很欣慰。