2018年12月26日上午，孝感市“十三五”教育科学规划立项课题——《基于“互联网+核心素养”背景下的小学语文教学研究》视频案例中期展评活动在孝昌县实小举行。深冬的寒风吹不散大家的热情，18所课题参研学校的代表共聚一堂，用18个精彩的视频案例展现了总课题组成立一年多来各子课题组认真研究的成果。

熊庆丽老师代表体育路学校课题组作了题为《“小阅读、大积累   让学生悦·享读书”——“互联网+”时代下小学中低年段课外阅读策略初探》的案例汇报并获一等奖。

成绩的取得来之不易。它不仅是对此次准备案例的5人团队辛勤付出的肯定，也是对体育路学校语文课题组全体成员一年多来扎实工作的肯定。

接到展评通知以后，课题组负责人陈璐立即召开了课题组会议，要求大家把此次活动当作检视我校课题研究成果的一个契机，每个人都要把自己前期的课题研究工作进行总结，把研究资料整理出来作为案例的素材。随后，成立了案例汇报5人工作小组，由陈璐负责整体把握和审定，沈蕾老师负责收集、编辑各实验教师提供的图片、视频等资料，熊庆丽老师和李梦婕老师撰写文字资料，赵静老师制作PPT。在繁忙的工作之余，一个个夜晚，一个个周末，大家加班加点，齐心合力为参赛作着准备。一次次地斟酌文稿、优化PPT，前后修改十余次。

方校长、周校长也一直关注案例的准备工作并参与讨论研究。

我们的课题团队，不仅平时工作扎实，更有强烈的团队意识，她们为案例提供了大量鲜活的资料，才使我们的汇报具有了真实的力量。

回想2017年6月，我们向总课题组申请立项，11月，顺利通过了开题论证，正式成为这个课题组的一员，承研了子课题“‘互联网+小阅读大积累’，小学中低年段学生课外阅读策略的研究”。

自课题组成立以来，课题组全体成员就积极投入课题研究之中，我们依托互联网平台，将学校和家庭紧密联系，形成合力，改变了以往对课外阅读粗放管理、指导不够重视的状况，通过定期的向家长和学生提供阅读书目，营造了良好的家庭阅读氛围；学生课外阅读随意性较大、阅读兴趣比较单一、阅读量小面窄的情况也有所改观。很多家长反馈表示，利用周末和假期开展课外阅读已逐步养成习惯，“亲子共读”密切了亲子关系，促进了家长和孩子的共同成长，学生阅读量及阅读质量都显著提高。以内容丰富的形式，拓宽孩子们阅读的渠道，营造出了良好的阅读氛围，孩子们的阅读数量和质量都有明显提高，参研教师个人教研及教学能力也有了显著提升。2018年05月11日我们接受上级课题组中期检查，并顺利通过。

家长上传的图片，孩子们看书看到舍不得睡觉.

家长们放下手中的手机，用“亲子共读”陪伴孩子成长。

快乐读书，读有所得。当阅读成为一种习惯，不论是孩子还是家长，都将收获更美好的明天。

这是家长们上传到班级阅读群里的照片。即使在外旅游，都不会忘记带孩子去当地的图书馆、书店看看。

不动笔墨不读书。为了帮助孩子们养成良好的阅读习惯，我们定制了“阅读记录卡”（低年段使用）、“阅读记录本”（中年段使用），真正做到“小阅读，大积累”

为了进一步激发学生的阅读兴趣，检验学生的阅读成果,实验班老师带领着孩子们开展了丰富多彩的活动。孩子们乐在其中，也产生了良好的社会影响。

今后，我们将继续扎实开展工作，像赵洪院长要求的那样，“做真课题，真做课题”，总结经验，查找不足，不断探索学生课外阅读的途径和方法，让学生“悦享阅读”，在提高语文素养的同时，享受阅读的快乐。

学校领导对课题组已取得的成绩给予了充分的肯定，同时也对大家提出了更高的要求。魏玉娟校长说：“我们要发挥课题成果的辐射和引领作用，不仅课题实验班级要进一步把课外阅读活动深入开展下去，其他班级也要有序开展课外阅读，让体育路学校的每一个孩子都能在书香的陪伴下健康成长。”

就让我们借着这次展评活动的东风，让书香遍布校园和每一个家庭，让课题研究生根、开花！

撰稿：陈璐  赵静    编辑：余小平