以课促评　　以评促教

教师教学水平的提高要靠自身的努力与同伴的帮助，更离不开专家的引领。为促进教师教学水平的提高，4月24日下午，市教科院管菊蕾主任来到我校督导集体备课，并参与任菁菁老师数学磨课研讨活动，通过专家引领教学，打磨高效课堂。

任菁菁老师执教内容是《求一个小数的近似数》，作为一名青年骨干教师，她扎实的基本功、简约而不简单的教学设计，如同她秀丽的外表给大家留下了深刻的印象。上课伊始，任菁菁老师就以植树造林大数据的小视频和生活中的电子秤问题切入课题，课前导入新颖有趣。在小组合作完成学习单的过程中，任老师的提问层层深入，不断引导孩子的思维向纵深发展，从而找出“求一个小数的近似数"的有效办法，同时也注重了数学知识的生活性，让学生在学习中感受到数学知识来源于生活，继而理解数学知识的实用性。在课堂教学中，任老师也十分注重信息技术与学科的结合，将微课融入教学之中，给学生带来了不一样的课堂。

一堂好课离不开集体的智慧。观课后，全体数学教师又紧锣密鼓的开展了评课活动。

评课活动中，老师们畅所欲言，气氛活跃。大家各抒己见，充分肯定这堂课优点的同时，更多的是真诚的提出了自己的教学设想：怎样在教学中培养学生的做题习惯，怎样设置有层次的练习才能更突出本课的重难点......

市教科院管主任对任老师扎实的个人素养给予了充分的肯定，她强调课堂自主探究的有效教学应从“条理性”、“主动性”、“生成性”三方面入手，要始终以学生为中心。

在磨课中，磨出了教师间合作交流的默契，磨出了学生求知的需求，磨出了教师创新思维的火花，磨出了把握教材的深度。在今后的集体备课中，我校将把集体备课与磨课相结合，不断丰富自己的教学经验，做好课堂引领人，打造高效课堂。

评课后，在方校长的陪同下，管主任参与指导我校数学集体备课活动，和老师们共同探讨如何系统的把握教材，把握大纲，突破重难点，及时的为老师们答疑解惑。

集体备课的开展为我们搭建了互相交流的平台，充分发挥了团队优势，提高了备课质量，实现了资源共享，促进了青年教师的快速成长。

一直以来，我校都非常重视每周各学科的集体备课，通过积极推进“集体备课”活动，向“好常规”、“好课程”、“好课堂”的高标准看齐，为教学质量的提升打下坚实的基础。“一路走来，一路收获”，我们不会停下探索课改的脚步，会继续努力打造高效课堂，使教学质量更上一个台阶。

撰稿:朱可 摄影:朱可 审核: 余小平 方杨